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第61章 养超乖聪明小机器人（第10页）

上学已经很辛苦了。

至少二年级的小机械师蒲云杉是这么认为的。

一旦上学，他就要听课、写作业、不停收拾被其他人故意弄乱的东西，要被机械老鼠没完没了地偷走橡皮和铅笔，还要格外提防机械老鼠不咬自己的书。

因为以前有人不准他反抗，不准他拒绝，蒲云杉其实还要每天留下做值日。

蒲云杉控制不了机器人，所以一直都是自己扫地擦黑板、自己摆桌子，自己摇摇晃晃地去打一盆水，来往地上一点点洒的。

蒲云杉一直以为上学就是这样，所以也下定决心，不论遇到什么事，都一定要自己处理。

导师先生也一定很辛苦，他是小机械师，可以自己解决遇到的麻烦。

“你们欺负我可以，我会和你们讲道理，会、会反抗你们的暴力。”

蒲云杉攥了攥拳：“但你们不能说导师先生。”

那孩子根本没心思听他说什么，还在用力摇晃自己的机械笔。可不管他怎么拼命用脑子想，机械笔都纹丝不动。

那孩子气得抓起机械笔就砸他：“你把我的笔弄坏了！”

“我没有，这个还能装上。”蒲云杉的机械手有自动护卫模式，不等他反应，已经稳稳抓住了那支机械笔。

蒲云杉找出小螺丝刀：“我自己就可以装，这个很简单……”

这种反应对气急败坏的孩子来说几乎是嘲讽，那孩子气得要命，扑上来揪住蒲云杉的领子，就把他按在了地上。

……

穆瑜站起身。

几个埋头苦读的教授瞬间紧张，齐刷刷抬头。

“宿主！”系统连忙在后台提醒，“我们要试着放手，让小云杉树自己应付一次的。”

这也是穿书局图书馆的《教育宝典》里讲的，最优秀的教育小朋友的方法，应当是足量引导、适当放手，让小朋友自己去应对和解决问题。

穆瑜和系统也讨论过，认为的确有道理，于是系统就领到了“随时提醒宿主适当放手”的任务。